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调查不是衡量澳大利亚大学表现的最佳方式

<p>根据谁在阅读,2017年雇主满意度调查显示,绝大多数雇主认为毕业生已做好充分准备工作或者可能表明大学需要做更多工作来满足毕业生和雇主的需求甚至大学没有提供关于大学是否做得足以让毕业生做好就业的担忧并不新鲜正如高等教育政策专家安德鲁诺顿最近观察到的那样,这个问题在70年代初期还存在</p><p>实际上,你可以回溯到20世纪50年代澳大利亚大学委员会的报告呼吁大学和政府更多地与工业界合作,以确定未来的劳动力需求并提供相应的课程阅读更多:关于澳大利亚大学毕业生成果的五个神话发布最新的研究生卫生组织调查结果将注意力集中在高等教育绩效上的类似效果关注毕业生就业问题y并不奇怪令人惊讶的是,我们使用大致相同的方法来衡量我们几十年来的大学表现,当时存在更准确的手段像所有调查一样,雇主满意度调查必须考虑并克服许多可能影响的因素结果的有效性例如,4,348份调查回复听起来很多,但这只代表了所有可能的雇主联系人的93%</p><p>此外,联系雇主的方式也是一个问题</p><p>毕业生被联系并被邀请提供他们的主管的详细信息调查小组所以调查人员开始时有近10万名毕业生联系人,其中不到10%的人提供他们的主管的详细信息和那些主管,只有不到一半的人参与调查</p><p>另一个问题是调查很大程度上依赖于感知的主观测量</p><p>例如数据显示,毕业生的主管比毕业生更有可能认为毕业生的资格重要性在同一背景下对同一资格的两种看法 - 哪一种,如果有的话,是对的</p><p>研究生成果调查还依赖于毕业生愿意完成调查最新调查的回复率为45%,这对调查非常有利但调查仅在毕业后四个月发出然后,必然反映出来短期 - 更不用说中期或长期 - 个人的就业前景这并不是说支持这些调查的方法不健全,或者提供调查的社会研究中心不是他们领域的专家</p><p>它们是当调查是收集数据的最佳选择时,那么应该运行这些类型的调查但我们不应该使用这些类型的调查来衡量大学的表现,当有更好的选择可用时几十年来,已有研究生教育与税收记录之间的行政联系如果国内学生曾经想知道他们为什么获得英联邦高等教育学生支持号码(CHESSN),为什么他们需要向大学提供他们的税号(TFN),这就是CHESSN跟踪他们的教育历史的原因,即使他们改变课程或机构因此它跟踪他们的HECS-HELP债务通过将CHESSN链接到TFN,债务记录可以提供给澳大利亚税务局,以便将来收集</p><p>这个行政链接也可以用来提供准确和详细的纵向分析,了解所有毕业生最终的工作,而不仅仅是那些有动力回应的人</p><p>调查随着时间的推移 - 或者进一步深入记录 - 可以提供详细的图片,说明毕业生的表现如何随着时间的推移,哪些组织招募和留住最多的毕业生,哪些课程显示更大的毕业生流动性,实际终身收入(相反)研究结果也可以更好地反对非毕业生的成果,以及国家和国际劳动力市场rends可以更容易地提供一次性或针对具体目的的分析,以解决特定政府或社区关注的问题如果政府要定期公开提供这些分析的关键结果,学生,政治家和政策制定者将能够就未来的研究要求做出更明智的决策 目前的调查仍然很重要,因为它们可以提供额外的信息政府记录不能但是在衡量大学绩效时,硬数据是关键更多:问题不是不熟练的毕业生,而是缺乏全职工作机会以这种方式联系政府记录是一个敏感问题需要对正确的基础设施和系统进行大量投资,以确保数据得到适当保护和分析鉴于毕业生就业能力对政府高等教育政策的重要性,现在可能是这项投资的时间本文的最后一段自出版以来已经过修订,

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